二下传统节日教案公开课

今天给大家分享传统节日二下教学设计，其中也会对二下传统节日教案公开课的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、谁告诉我:小学级下册语文《元宵节》的内容?
• 2、《春节知多少》教学设计
• 3、小学语文《中秋节》优质教案
• 4、《北京的春节》第二课时教学设计
• 5、二年级语文下册《难忘的泼水节》说课稿
• 6、小学语文《北京的春节》教学设计

谁告诉我:小学级下册语文《元宵节》的内容?

《元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。

元宵节这一天，人们聚集在广场，广场周围人潮涌动，热闹非凡。广场上装饰得格外美丽，彩灯高挂，灯笼点缀着每一棵树，四周都被五彩斑斓的灯照亮。整个广场仿佛变成了一片光的世界，海洋般的灯海让人心旷神怡。夜幕降临，我和爸爸妈妈一起燃放烟花。

元宵节当天，广场周边熙熙攘攘，人声鼎沸。广场上布置了五彩斑斓的彩灯，树木上也挂满了灯笼，四周的建筑物也被灯光点缀，景色非常美丽。 现场的氛围犹如光与色彩的盛宴，灯光将整个广场照亮，宛如一片闪烁的海洋。 在夜晚，我和爸爸妈妈一起放了“两踢脚弊晌”和“彩色喷泉”烟花。

元宵节是我国传统佳节，也是过年的最后一天，正月十五闹花灯，每到这一天，人们都会以吃元宵、逛花市、赏花灯、观礼花、猜灯谜，舞龙舞狮，来寄托对春天最美好的祝福。我们一家刚吃完团圆饭，爸就说带我去看花灯，我非常的高兴。傍晚，一轮明月已早早的升上了天空。几颗星星顽皮的向我眨眼睛。

元宵节到了，妈妈显得不是那么高兴，可我和爸爸不是这样的，因为今天又要放烟花了。到了晚上，爸爸给我买了很多烟花，加起来至少有两、三百元呢！我还向爸爸要灯笼，爸爸说：“这么多花筒，足够你玩的了。”我不很情愿的说：“不干吗，爸爸！”“那……回家我给你做一个，行吗？”爸爸说。

元宵节的时候，广场周围人山人海，广场上张灯结彩，树上挂上了灯笼，广场四周都是灯，可好看了！那里简直就是光的世界，灯的海洋。

《春节知多少》教学设计

师小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三开始准备，一直持续到正月十五的元宵花灯节，才算结束。

小学语文《中秋节》优质教案

1、主要通过自学认识“宵、祈、嫦、娥、殿、轼、娟”，掌握会写字“宵、载、拜、祈、俗、殿、佳、霜”。朗读课文.了解中秋节的由来，体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久.千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。

2、【篇一】小学二年级语文《传统节日》原文 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去蔡扫。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

3、小学语文教案 篇1 教学目标： 学会《渔歌子》中的3个生字。 朗读《渔歌子》。 理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。 能对《渔歌子》描写的景象展开想象。 教学课时： 1 板书设计 渔歌子 （ 词 ） 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

4、小学语文四年级上册走月亮教案1 教学目标： 通过朗读，调动所有感官体会月色下的美好意境。 在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无限乐趣，并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 教学重点： 进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围。

5、小学二年级下册语文教案 篇一 《找春天》 教学目标： 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

《北京的春节》第二课时教学设计

通过各种途径，收集各地关于春节的习俗、传说，增长见识；设想：明年的春节会是一番怎样的情景？师：虽然春节已经过去了，但给我们留下了许多欢乐温馨的回忆和幸福美好的祝福。

听歌曲《恭喜》，回顾除夕。除夕过后，春节的又一个***元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。走进元宵节，赏万家灯火。如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。

篇一：六年级《北京的春节》教学设计 回顾全文，情境导入 唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。 作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？ （课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。

语文A版六上《北京的春节》教案设计 篇1 教学目标： 本课的生字新词，理解“灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、各形各色”等词语。 有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 教学过程 第一课时 创设情境，提示课题 同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。说说你的感受。 现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二年级语文下册《难忘的泼水节》说课稿

1、二年级语文下册《难忘的泼水节》说课稿1 说教材 《难忘的泼水节》是人教版二年级下册第三单元里的课文。本组课文以“爱祖国，爱家乡”为专题，带领我们走进风光秀丽的日月潭，瓜果飘香的葡萄沟、车如水、人如潮的北京。而《难忘的泼水节》则把我们带入那美丽的西双版纳，去和傣族人民、周总理共同度过那幸福，难忘的泼水节。

2、这篇课文是按事情发展的先后顺序，叙述了1961年周总理在西双版纳的黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

3、二年级语文说课稿 篇1 教材分析： 教材的地位与作用： 本册语文书共分八组编排，其中第四组的专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《画风》是第四组的第三篇课文，本课是一篇充满丰富想象力的文章，讲的是陈丹、赵小艺、宋涛用不同景物描绘风的故事。这是一篇创新教育的好教材。

小学语文《北京的春节》教学设计

一）《北京的春节》教学建议 《老北京的春节》是北京师范大学出版社出版的经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第十二单元第二篇课文，选自现、当代作家老舍先生的《老北京的春节》。 1。

交流汇报，老师相机板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束） 说说老北京的春节给你留下怎样的印象。 交流探讨，感受年味 春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。

时间过得真快啊，一眨眼，到了正月十九，老北京的春节就结束了，人们又开始了忙碌的生活，是啊一年之计在于春，只有在春天播放希望，秋天才有收获。 自主阅读阅读链接中的短文，比较它们与课文的不同。 作业超市 小练笔：（出示课件13） 结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。

【教学准备】：教学幻灯片 【教学过程】： 创设情景，揭示课题。 同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节热闹气氛的回忆。） 今天，我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个韵味十足的春节，感受民风民俗和魅力十足的年文化。

《北京的春节》这篇文章由老舍先生创作，充满乡土气息，以时间顺序介绍老北京过春节的传统习俗，展现人们欢度新年的喜悦。文章内容丰富，语言生动，旨在培养学生对语言的感知能力，提高小学生语文学习的综合能力，尤其是语言表达与思维训练。

关于传统节日二下教学设计，以及二下传统节日教案公开课的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。