传统工艺折纸教案大班

今天给大家分享传统工艺折纸教案大班，其中也会对传统手工艺教学设计的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班教案《纸船》含反思
• 2、大班艺术领域双正方形折纸教案
• 3、幼儿园大班教案
• 4、大班教案
• 5、幼儿园大班手工折纸教案

幼儿园大班教案《纸船》含反思

1、幼儿园大班教案《纸船》含反思 篇1 活动目标： 引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。 尝试操作了解蜡不吸水的特性。 培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 经验准备：幼儿已学会折小船。

2、出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的？出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

3、幼儿边看图示边和教师一起学习折纸船，教师巡回指导，对于有困难的幼儿给予适时适当的帮助。 开小船。 请幼儿将自己折好的纸船放进脸盆，试试让小船在水里航行。若航行不成功，小船会歪斜，则自己重新调整。 总结，幼儿相互介绍成功经验。

4、幼儿互相交流实验结果（皱纹纸纸船最快，蜡光纸最慢，普通白纸比较快） 寻找原因，了解纸的吸水性。 教师提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？ 引导幼儿做实验：将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上（每张纸滴一滴），观察纸的吸水速度，并与纸船实验结果比较，找出原因。

5、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。 发展幼儿的比较观察能力。 能积极参加探索活动，体验玩纸船的乐趣。 重点难点重点： 通过实验，让幼儿感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间的关系。难点：发展幼儿的比较观察能力。

大班艺术领域双正方形折纸教案

1、准备一张正方形的纸。将正方形的上边向下对折，折成长方形。将长方形的左上角向下对折。将长方形的右上角向后面对折，折后是一个三角形。将三角形中间向上下撑开，左右两个角合到一起，双正方形就折好了。

2、出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。 （2）幼儿按操作卡片图图图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

3、巩固双正方折法。练习使用剪刀剪直线。会看折叠图进行折纸。准备：正方形纸、小剪刀、折叠图样。过程：老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。

幼儿园大班教案

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

大班教案

《幼儿园大班》的优秀教案1 活动目标： 通过各种不同的门票来了解祖国的大好河山，激发幼儿对祖国的热爱之情。 观察了解门票的意义、结构、种类等。 培养幼儿仔细观察事物的能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【篇一】大班游戏活动教案：套圈 活动目标： 结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

大班教案 篇1 设计意图 丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。

幼儿园大班手工折纸教案

幼儿园大班教案《纸船》含反思 篇1 活动目标： 引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。 尝试操作了解蜡不吸水的特性。 培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 经验准备：幼儿已学会折小船。

本次活动在折纸难度和目标设定上需细化，将重点和难点明确列出。引入情景，如蛇吃老鼠，增加趣味性。在步骤图设计上，简单步骤应集中展示，难点步骤放大，便于幼儿理解。通过反思，调整教案设计，以提升活动效果。

再次提问幼儿“鱼在哪里最快乐呢？”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼一起做游戏。音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让幼儿在欢乐中结束课程。教学反思 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。

活动准备： 教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左中右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索）幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。

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