结论与建议 剪纸艺术不仅增添了节日气氛,还反映了我国的民间文化。然而,现代学生对剪纸的了解越来越少。我们建议加强传统文化教育,将剪纸艺术纳入教育体系,并通过社区活动、媒体宣传等方式,提高人们对剪纸的认识和兴趣。通过这次实践活动,学生们不仅了解了剪纸的历史和文化,还提高了动手动脑和创新能力,为传承和发扬剪纸艺术奠定了基础。
虽然剪纸技艺非常简单,但是能够熟练掌握的人却不是很多。尤其是现在的年轻人中基本没有剪过剪纸。建议社区应多举行一些这方面的展览或比赛活动,让更多的人投入到剪纸活动中。在调查中同学们发现大家都知道剪纸,而且也了解剪纸的喜庆意义,但是并不了解剪纸的文化渊源。
多临摹,剪多了,就能悟出门道。找到喜欢的单色画,添加一些连接就行了。对一个主题反复练习,熟能生巧。对于初学者,先练习阴刻。比如:先画出你喜欢形象的外形,再运用传统的剪纸语言(圆点、纺锤纹、燕尾纹、锯齿纹等)剪出花纹。
一次我在看书的时候,看到一些关于剪纸的图案,栩栩如生,发现一个更完美的剪纸——“连年又鱼”。这个图案是一个孩子怀里抱着一条大鲤鱼,脸上充满幸福的微笑。
剪纸艺术进农村,喜迎春节乐人民。为弘扬剪纸艺术,喜迎新春的到来,1月19日,政治与公共管理学院社团秘书处志愿小分队冒着严寒来到聊城市东昌府区土城村开展以“剪纸艺术,喜迎春节”为主题的社会实践活动。志愿者们和老人们一起贴窗花,喜迎春节,送上节日祝福。
剪纸是中国传统的民间艺术之一,已经被联合国教科文组织列为世界文化遗产。为了让孩子们多接触、了解剪纸,传承中国传统剪纸艺术。同心社会实践队队员李嘉欢于2017年7月23日下午,带着大洋学堂四年级的全班学生走进多姿多彩的剪纸世界。
1、剪纸的活动总结1 本学期,在学校领导的安排下,我承担了低年级剪纸兴趣小组活动,通过活动提高了学生的动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展剪纸兴趣小组工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的剪纸兴趣小组活动情况总结如下: 本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点,特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。
2、培养了学生的对剪纸的兴趣:有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做剪纸只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。
3、小学剪纸活动总结 篇1 在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时,本学期的低年级剪纸兴趣小组活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,形成个性品德的目的,我们低年级剪纸兴趣小组得以开放。其主要目标就是对学生进行审美教育:培养学生健康、正确的审美观念。
4、下面就这学期工作一个总结:培养了学生对剪纸的兴趣:有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前做剪纸只是应付。但通过本学习的学习,他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
5、在活动中,我主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
6、社区剪纸活动 上午,我带着孩子前往父母家,并一同参与了社区组织的剪纸活动。这个活动不仅丰富了孩子的课余生活,还让她有机会与小姐妹们一起玩耍,增进友谊。看着孩子们兴奋地动手剪纸,脸上洋溢着纯真的笑容,作为父母,我们深感欣慰。
文化传承:**作为中国文化的的重要组成部分,剪纸不仅承载着丰富的历史和文化信息,还体现了独特的地域风格。通过学习和传承剪斗团纸艺术,我们能够深入了解中国的历史文化,同时也能传播和加强民族自信心和自豪感。实用性:**剪纸不仅在艺术上有着重腊族要地位,在实际生活中也扮演着重要角色。
剪纸旗幡则是将剪纸用于旗帜上,具有独特的视觉效果。中国还有许多其他传统文化,如书法、刺绣等。这些都是中国传统文化的瑰宝。作文三:剪纸,作为中国民间艺术的枣隐迅瑰宝,以其独特的美吸引着人们的目光,让人赞叹不已。
中国的传统文化剪纸,是我想要介绍的艺术形式。剪纸艺术是中国的民间瑰宝,它展现了民间艺术的风***。剪纸作品中有我们熟悉的生活景象,如鸟、虫、鱼、兽等。每当节日或喜事临门,人们会剪“福”“喜”“寿”等字样的剪纸,表达庆祝之情。
剪纸传统文化作文 篇1 我最感兴趣的传统艺术当然是剪纸啦! 剪纸艺术出现在北朝,盛传于清明。至今已经有一千四百年的历史啦。当时的剪纸技艺已经相当精熟。隋唐以后,剪纸艺术日趋繁荣。唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。“剪***赠相亲,银钗玉指新。
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