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传统节日的课外阅读教案

接下来为大家讲解传统节日的课外阅读教案，以及传统节日阅读题涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

1、九九重阳，因为“九”与“久”同音，九在数字中又是的数，有长久、长寿的含义而且秋天又是一年收获的黄金季节，人们历来对重阳节有着特殊的感情。唐诗宋词中有不少贺重阳的诗词佳作。（出示：九月九日忆山东兄弟）【篇三】小学一年级语文《重阳节》教学反思《重阳节》这是一首描写重阳节的儿童诗。

2、重阳节教学设计方案精选汇总【篇一】活动意图：又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的尊敬老人的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了敬老节活动。

（图片来源网络，侵删）

3、在教学《九月九日忆山东兄弟》时，通过引导学生了解“九月九日”即重阳节的习俗，有效激发了学生的学习兴趣。这种节日背景的导入方式，为学生后续理解诗中的情感奠定了基础。激发学生自主探究：提出问题“在这样的喜庆日子里，诗人王维会是怎样的心情？”鼓励学生自主阅读，感受诗中的情感。

4、【篇一】小学三年级语文《九月九日忆山东兄弟》知识点原文：九月九日忆山东兄弟唐代：王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

5、《九月九日忆山东兄弟》是人教版小学语文教材中一篇描绘乡情的古诗，诗人王维以直抒胸臆的方式，传颂了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古名句。在教学时，我首先引导学生了解“九月九日”这个节日，并询问学生古时人们在重阳节的习俗，以此激发学生兴趣。

（图片来源网络，侵删）

1、《难忘的泼水节》教案1 导入认读生字卡片。有感情地朗读课文一至三自然段。读思学习四五自然段默读课文，画出自己认为写得美的语句。小组合作，互相交流读书的收获。交流 a、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

2、难忘的泼水节教案一教材简析《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。教材配有一幅充满热情洋溢的插图，全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面，表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。

3、课外作业。把泼水节的热闹场面讲给爸爸、妈妈听。教学流程之二读题设疑导入。板书课题《难忘的泼水节》，联系生活说说什么事令人难忘，理解“难忘”的意思。“泼水节”到底是怎样难忘，为什么会令人难忘？交流学习方法。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

5、难忘的泼水节周恩来总理傣族人民四面八方赶撒满鲜红一条条一串串欢呼小学二年级语文《难忘的泼水节》教案4 第一课时〖教法学法自主合作学习教师引导。〖学习目标会认凤等2个生字。正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

篇一：六年级《北京的春节》教学设计回顾全文，情境导入唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢？（课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。

六年级下册语文《北京的春节》教学设计1 学习目标学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。体会课文有顺序、详略得当的写法的好处。

老舍《北京的春节》教案汇集教案一【教学目标】感受老北京春节的独特习俗，激发对传统文化的兴趣。学习作者按时间顺序、详略得当的写作手法。【教学重点】理解并感受老北京春节的热闹氛围和丰富内涵。【教学难点】分析作者如何通过语言表达突出北京春节的民俗特点。

《北京的春节》教学设计篇1 教学目标有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟到民俗背后的文化。揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。教学重难点本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

请你结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。板书设计：北京的春节独特的民俗文化腊八--腊月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九热闹喜庆团圆祥和 B案第一课时谈话导入，共话春节锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。

关于传统节日的课外阅读教案，以及传统节日阅读题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。