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走出精神手段的困境 ⑴ 他山之石可以攻玉。鉴于缺乏学科带头(引路)人,可以聘请或请教行内熟悉国学启蒙教育的教师或专家到校来规划与指导。如我们聘请来自多年潜心研究国学启蒙教育的增城区广播电视大学退休教师朱兴为我们拟定传统文化教育方案、申报课题、指导日常具体工作。
一个即将毕业的小学生,面对人生的第一个转折点,心里充满了激动。 我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困难的时候,伸出一双温暖的手,帮助我树立信心,走出困境。我们即将分别,但我们永远都不会忘记对方,在我的心灵中的一丝快乐,一丝安慰。我们不会分离,不管走到天涯海角,我们都不会忘记对方,因为我们的心连在一起。
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闻一多醉书 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。
读书,不仅为了摆脱个人困境,而是要拯救中国广大的苦难民众;读书,不仅是为了个人找出路,而是为中华民族求新生。当天晚上,苏步青辗转反侧,彻夜难眠。在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,并从此立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。
年11月8日,北京大学书法艺术研究所成立,接续了五四时期北大老校长蔡元培先生提出的书法文化理念。
北京大学书法艺术研究所是北京大学于2003年11月成立的专注于书法艺术研究的机构。以下是该机构的简介:背景与定位:北京大学书法艺术研究所的成立,标志着北京大学首次将书法艺术确定为学科,并将其引入教育体系和制度中。这为当代书法艺术研究注入了强大的动力,推动了该领域的创新发展。
年秋季,研究所成功开设了北京大学首届书法艺术研究生课程班,吸引了66名学生前来深造,为书法艺术研究培养了新一代的专业人才。
在北大雄厚师资力量的基础上,北大书法所聘请了沈鹏、欧阳中石、李学勤、刘正成、曾来德等学者、书法家为客座教授,聘请文怀沙、周汝昌、冯其庸、程大利、葛兆光等学者、艺术家,香港、澳门、台湾地区,以及英国、法国、日本、韩国、美国等著名的艺术家、学者授课和指导研究生的艺术创作活动。
中国科学技术信息研究所(简称中信所)成立于1956年10月,是科技部直属的国家级公益类科技信息研究机构。北京大学书法艺术研究所成立于2003年11月,这标志着北大第一次确定了书法艺术学科,把书法艺术引入其教育体系和教育制度当中。
年,李志敏在启功的推荐下,成为了北京书法家协会的重要成员,两人共同致力于书法协会的建设,对书法界产生了深远影响。1990年,北京大学创办了首届书法艺术研究班,李志敏担任总指导,启功也给予了大力支持,这标志着中国书法教育的新里程碑。
中文系设有汉语言文学(师范类)本科和语文教育、文秘三个专业。
中文系的科目主要包括以下主修课程和选修课程:主修课程: 现代汉语:研究现代汉语的语音、词汇、语法等方面。 古代汉语:涵盖古代汉语的文字、音韵、训诂等内容。 中国现代文学史:讲述从五四运动到当代的中国文学发展历程。 中国当代文学史:聚焦新中国成立后的文学现象和作品。
语言学概论 语言学概论是中文系的核心科目之一。它主要探讨语言的本质、结构、演变以及语言与社会的相互关系。此课程为学生提供了语言学的理论基础,帮助他们建立对语言现象的整体认识。古代汉语 古代汉语课程主要学习古汉语的语法、词汇、音韵、文字等。
中文系的主修课程涵盖了现代汉语、古代汉语、中国现代文学史、中国当代文学史以及中国文学史等多个领域。此外,语言学概论、文艺理论、美学等也是学生必须深入学习的课程。对于有兴趣的学生,中文系还提供了丰富多样的选修课程,如写作、秘书学、英文常用写作等,旨在全面提升学生的综合素质。
主要课程包括:中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学,这些课程深入探讨了从先秦至当代中国文学的发展脉络,涵盖了诗歌、散文、***、戏剧等多种文学体裁。外国文学则引入了世界各国的文学经典,让学生了解不同文化背景下的文学创作。
大学中文系的主要课程包括中国现代文学、外国文学、民间文学、影视文学、美学、西方文论、语言学概论、现代汉语、音韵学、写作、中国古代文学、中国当代文学、比较文学、儿童文学、文学概论、古代文论、中国文化概论、古代汉语、汉字学、训诂学、中国古典文学。
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