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小学传统节日文字教学

今天给大家分享小学传统节日文字教学，其中也会对小学传统节日教育的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

1、【篇一】小学一年级语文《端午粽》原文一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。

2、小学一年级语文《端午粽》教案：教学目标识字写字：掌握13个生字，认识并学会书写“立字旁”“米字旁”两个偏旁。词语理解：理解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意义，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又粘又甜”等词语。

（图片来源网络，侵删）

3、教师引导学生分享本节课的学习收获。教师总结：端午节吃粽子是传统习俗，通过学习《端午粽》，我们不仅了解了端午粽的美味，还知道了端午节的由来。教师强调在学习端午节习俗时，不要忘记纪念伟大的爱国诗人屈原。

4、《端午粽》是一篇描绘传统节日习俗的散文，讲述了粽子的形状、口味和端午节吃粽子的由来，让学生在感受亲情的同时，领略端午文化的独特魅力。课文结构清晰，语言生动，易于学生理解和学习。

5、导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。（1）多媒体出示小动物的图片：熊猫、山羊、兔子…… （2）小组派代表选择喜欢的小动物，每个动物后面隐藏一个本课的词语，小组同学认读词语，获胜小组得到相应的小动物图片。

（图片来源网络，侵删）

6、《端午粽》教案范文：教学目标：正确、流利地朗读课文，学习如何读好长句子，并通过想象画面来体会课文内容。能够用自己的语言描述粽子的外观、味道等特征，并初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗及其来历。教学重点：积累如“白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等描写粽子的词语。

1、大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

2、《传统节日》课文原文如下：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，糉香艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，喫月饼，十五圆月当空照。重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

3、请学生借助拼音，按照自己的节奏读好课文。这篇课文是一首童谣（板书），童谣有两个的特点，一是顺口，二是有趣。为什么呢？因为它的语言比较简单，读起来有节奏感，还很押韵哦。所以你们不知不觉地就齐读到一起去了，就是你们不知不觉的齐读就把童谣的特点读出来了。

小学二年级语文《粽子》教案：教学目标：生字与词汇：让学生掌握9个生字，积累8个词语，并能正确书写其中的6个生字。朗读能力：指导学生熟练朗读课文，确保发音准确，语句流畅。阅读理解：通过阅读，使学生了解粽子的形状、颜色、滋味，并学会运用“既……又……”的句型。

小学二年级语文《粽子》教材教案一教学目标：阅读过程中正确认读本课生字12个（粽、糯、胃、惹、屈、政、予、***、沦、忧、崇、祭），能正确描写汉字“胃、屈、政、***、沦、忧”。积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、***纳、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。

导入新课。老师引导学生了解农历五月初五是中国的传统节日端午节，学生自由分享端午节的习俗。通过出示粽子图片，揭示课题“44粽子”并学习生字“粽”，齐声朗读课题。初读课文。老师讲解课文内容，指导学生借助拼音正确朗读课文，确保句子通顺。

板书课题“粽子”，出示一个粽子（或图片或实物）。“同学们吃过粽子吗？你知道每年什么时候吃粽子吗？”“今天我们来学习16课。你们不仅能学会包粽子，还能了解吃粽子的来历呢。” （二）初读课文，学习生字词，标出自然段。初读课文，读准生字读音。教师检查字音掌握情况。

师：每年端午节——家家户户都要包粽子，吃粽子。揭示课题：今天这节课我们就一起来说粽子、吃粽子。媒体出示课题：4粽子齐读课题；学习生字：粽研读课文，体会理解过渡：端午节为什么要吃粽子，这里还有一个传说呢！出示第6节（1）请小朋友轻声读读这段话，借助拼音读准字音。

粽子艾香满堂飘。七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。【部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案】教学目标：认识并正确书写“传、统”等11个生字，会写“贴、街”等9个会写字。

关于小学传统节日文字教学，以及小学传统节日教育的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。