传统文化封闭学校教案

今天给大家分享传统文化封闭学校教案，其中也会对传统文化教案小学的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、元宵节的故事教案
• 2、端午节小学生教案
• 3、大班传统文化教育活动方案
• 4、胡同文化教案
• 5、端午节的由来教案
• 6、传统文化大班活动方案

元宵节的故事教案

1、元宵节的故事教案：活动目标： 体验集体过节乐趣：通过猜谜、制作元宵等活动，让孩子们享受集体过节的快乐氛围。 增进传统文化认识：加深对元宵节来历、习俗等中国传统文化的了解。 培养颜色辨识能力：在制作元宵的过程中，提高孩子们的颜色辨识能力。 增强节日情感：培养孩子们对传统节日的喜爱和尊重。

2、司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。 另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。

3、幼儿园中班元宵节教案一：元宵节来历 有益的学习经验：知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。活动准备：有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。活动与指导：1．猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。2．观看录相元宵节。

4、．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。【篇二】幼儿园大班元宵节教案 活动目标：引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

5、幼儿园大班元宵节教案 篇1 活动目标 了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。 大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 活动准备 环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。 课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画***；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

端午节小学生教案

端午节的综合实践活动教案如下：活动背景与目标 背景：端午节是中华民族的传统节日，本次活动旨在通过“走进端午”的主题，让学生深入了解端午的文化内涵，体验传统佳节的魅力。目标：培养学生的探索能力和信息获取能力。激发学生对端午节文化的兴趣和爱国热情。让学生了解端午节的来历和习俗，培养好奇心和求知欲。

活动目的：缅怀先人，让学生了解端午节的来历及风俗习惯，锻炼学生获取信息的能力，培养学生的合作意识和动手能力。 活动过程：知识小竞赛。学生介绍端午节的由来。讨论如何包粽子。 教师总结：通过活动，学生了解了端午节的风俗习惯，提高了合作意识和动手能力。

课程目的：通过班队课对中国传统节日——端午节的介绍，让同学们更多地了解中国传统文化的内涵，激发对传统文化的兴趣和热爱，使传统文化在同学心中继承和发扬。课程方式：多媒体***播放、学生讨论和交流、介绍端午的历史与习俗。

端午节语言讲述教案 活动目标： 感受传统节日气氛：通过活动，让幼儿亲身感受端午节的传统氛围，激发他们对这一传统文化节日的兴趣。 了解端午节来历及风俗习惯：使幼儿了解端午节的由来、历史意义以及相关的风俗习惯，如包粽子、赛龙舟等。

复述课文 小组内练习，指名复述。拓展延伸 了解中国其他传统节日与风俗。课堂小结 弘扬民族精神，珍惜幸福生活。板书设计 端午节的由来 屈原：忠诚、爱国、不畏权贵、关爱百姓 百姓：爱戴、悲痛、怀念 民族精神，代代相传 通过深入解读课文内容，训练学生的思维能力与口语表达能力。

小学我们的节日端午节主题班会教案（精选5篇） 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的小学我们的节日端午节主题班会教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班传统文化教育活动方案

1、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。 活动时间 _月_日，29日 活动地点 学九前主干道 活动对象 __学院全体学生 活动宣传 召开部门例会，下发通知。

2、传统文化大班活动方案1 主题说明： 春节 是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂 年画 等。本主题围绕春节组织和安排 教育 活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。

3、步骤：将皱纹纸剪成柳叶状，粘贴到枝条上，制作“柳条花环”。选项B：创意菊花（祭祖教育）材料：***/白色手工纸、吸管。步骤：剪纸菊花，粘贴到吸管上，简单讲解祭祖的礼仪。活动四：传统游戏体验（20分钟） 蹴鞠小竞赛：用软质皮球分组进行踢球接力，体验古代蹴鞠文化。

胡同文化教案

1、教学目标 知识与技能：使学生了解胡同文化的核心特征，包括封闭性、易于满足和冷眼旁观的生活态度。过程与方法：通过分析胡同的结构与北京人生活方式的关系，培养学生的文化洞察力和批判性思维能力。情感态度与价值观：引导学生反思胡同文化在现代社会中的价值与局限，增强对文化传承与变迁的认识。

2、媒体设计： 使用北京胡同相关照片、图片作为教学辅助材料，增强直观感受。 利用投影仪、录音机播放相关音频、***资料，丰富教学手段。课时安排：一课时 教学步骤： 导语：简要介绍胡同文化的背景，引出汪曾祺的《胡同文化》，激发学生的学习兴趣。

3、《胡同文化》的教案 篇1 【教学目标】 认知目标了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵 情感目标领会作者在文中流露出来的复杂的感情，理解人们内心深处的一种对传统文化的深情。

4、胡同消失了，失去根基的胡同文化也必将没落，但文化的没落不同于物质的消失，胡同文化会转移、分解、传承到新的载体上。在迈向现代文明的旅程中，既会创造出新的文化，同时，旧的优秀的传统文化也必将继承下来。因此，胡同虽消失了，胡同文化却并不会全部消亡。

端午节的由来教案

1、教学目标 学生需认读、书写与端午节相关的指定生字。学生能够理解并复述端午节的由来，特别是爱国诗人屈原的事迹。培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。通过了解屈原的事迹，对学生进行民族精神教育。教学重难点 重点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

2、端午节的由来教案要点如下：纪念屈原 核心要点：端午节最初是为了纪念战国时期的诗人及政治家屈原。 背景介绍：屈原主张政治改革，但触犯了贵族大臣的利益，因此遭到排挤和流放。楚国最终被秦国打败，屈原悲愤之下跳入汨罗江，以身殉国。

3、端午节的由来教案 活动目标： 了解起源：帮助学生全面了解端午节的起源。 文化内涵：让学生认识端午节的传统文化内涵。 培养兴趣：培养学生对中国传统文化的兴趣。 崇敬之情：激发学生对爱国诗人屈原的崇敬之情。活动准备： 教学材料：准备30号挂图，《小朋友的书·我爱夏天》。

传统文化大班活动方案

1、传统文化大班活动方案1 主题说明： 春节 是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂 年画 等。本主题围绕春节组织和安排 教育 活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。

2、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。 整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。

3、蹴鞠小竞赛：用软质皮球分组进行踢球接力，体验古代蹴鞠文化。 风筝涂鸦：提供空白小风筝或纸张，孩子绘画春天图案，悬挂展示。活动五：品尝清明美食（15分钟）准备：青团（提前与家长沟通，确保无过敏原）。活动：观察青团颜色、气味，品尝并描述味道（艾草香、甜甜的）。

4、大班端午节半日活动设计方案如下：活动目的： 引导幼儿深入理解端午节文化，了解端午节是农历五月初五这一家人团圆的时刻。 激发幼儿初步的爱国情感，了解屈原故事，体会爱国诗人的情怀。 丰富幼儿的生活经验，如了解端午节的习俗及其意义。

5、大班端午节半日活动设计方案如下：主题目标 了解节日意义：让幼儿了解端午节作为传统节日的重要性，感受节日氛围。 学习传统习俗：学习赛龙舟的习俗，了解粽子的制作过程。 激发爱国情感：通过活动激发幼儿的爱国情感，增强对中华文化的认同感。

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