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保护传统文化有什么意义

xiaofei
传统文化
2025-07-18 20:29:02
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本篇文章给大家分享传统文化保护的名词，以及保护传统文化有什么意义对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

1、非遗名词总汇
2、非物质文化遗产名词解释
3、中学为体,西学为用,是什么意思?
4、非物质文化遗产是什么意思
5、中国传统文化名词的那些英语表达
6、镇童是什么意思?

非遗名词总汇

此外，还可以去位于苏稽的跷脚牛肉非遗馆，全面感受其历史文化。峨眉武术：是国家级非物质文化遗产，起源于峨眉山，广泛流传于整个四川，也是整个西南地区武术的总称，发祥至今有近三千年的历史，已成为四川武术的代名词。峨眉武术共有68个拳种和门派，1093个徒手套路等丰富内容。

非遗文化全称是：非物质文化遗产。该名词是指各种以非物质形态而存在的并且与人们生活息息相关、世世代代相传承的传统文化。包括口头传统习语、风俗表演、民俗活动、节庆礼仪、与人文地理和自然常规有关的传统知识和实践、各民族的传统手工技艺等等这些都是以传统文化的形式表现出来的文化空间。

（图片来源网络，侵删）

苏绣，苏州地区刺绣艺术的代名词，承载着江苏省苏州市深厚的民间美术传统。作为四大名绣之一，苏绣已被列入国家级非物质文化遗产。镇湖，位于苏州高新区，是苏绣艺术的摇篮，其出产的刺绣作品贡献了苏绣行业的八成产量。这里环境优美，气候宜人，拥有八千绣娘，她们继承并发扬了这项传统手工艺。

无论在国外还是国内，“非物质文化遗产”都是一个相对较新的名词和概念。例如，法语称之为“PATRIMOINE CULTUREL IMMATERIEL”，直译为汉语即为“非物质文化遗产”，而英文“INTANGIBLE CULTURAL HERITAGE”的直译不一定译为“非物质文化遗产”，有的专家主张译为“无形文化遗产”。

导致对非物质文化遗产的具体分类和认定存在差异。专业术语审定：全国非遗名词委由全国科学技术名词审定委员会授权成立，负责开展非物质文化遗产学科领域的名词审定工作。这一工作有助于厘清国内非物质文化遗产界内的专业术语，构建完整的术语体系，为非物质文化遗产的理论及实践研究、学科建设与完善奠定基础。

（图片来源网络，侵删）

全国非遗名词委由全国科学技术名词审定委员会授权成立，负责非物质文化遗产学科领域的名词审定工作。这一举措有助于厘清国内非物质文化遗产界内的专业术语，构建完整的术语体系，为非物质文化遗产的理论及实践研究、学科建设与完善奠定基础。国际差异：在不同的国家，被纳入非物质文化遗产的项目并不完全相同。

非物质文化遗产名词解释

非物质文化遗产指的是各个群体、团体，有时包括个人，视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，以及与之相关的工具、实物、工艺品和文化场所。非物质文化遗产的创新与发展随着时间、环境、与自然界的互动以及历史条件的变化，各个群体和团体不断地对代代相传的非物质文化遗产进行创新。

非物质文化遗产是指被各群体、团体，有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它不仅承载着一个国家和民族的历史记忆，也是优秀传统文化的重要组成部分。非物质文化遗产的普查和保护工作，旨在确保这些珍贵的文化遗产能够代代相传。

根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

有形文化遗产，即传统意义上的文化遗产，根据《保护世界文化和自然遗产公约》的定义，涵盖了历史文物、历史建筑以及人类文化遗址等。这些遗产被认定为人类文明的重要见证，对于研究历史、文化及社会发展具有不可替代的价值。

中学为体,西学为用,是什么意思?

“中学为体西学为用”是一种教育思想和理念，主张在中国传统教育体系中融入西方教育的某些先进元素和方法，但坚持以中国的传统文化和学问为根本。

“中学为体，西学为用”是一种教育思潮，主张在保持中国传统教育体制的基础上，引入西方学术作为补充。它强调在教育中既要重视传统文化的传承，又要学习西方的科学知识和技术，以期达到强国富民的目的。详细解释中学为体的理解中学为体，指的是坚持以中国的传统文化和核心价值为基础。

“中学为体，西学为用”是19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想，以下是对其的详细理解：核心含义中学：指的是以三纲八目为核心的儒家学说。三纲即明德、新民、止至善，八目即格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这是中国传统文化的精髓，被视为维护社会稳定和道德秩序的根本。

“中学为体，西学为用”是一个关于教育理念的表述，主张在教育中以中学为主体，同时吸收西学的先进成果，用于发展本国学术和文化。中学为体坚守传统文化：在教育过程中，坚守中国的传统文化和核心价值观念，如儒家思想、道德***、历史传统等。

“中学为体西学为用”是指在学习西方文化的过程中，不应忽视本土文化的根基作用，中学教育应作为教育的核心和基础，而西学则是为了更好地补充和完善中学教育的内容和方法。具体来说：中学的重要性：中学教育承担着培养学生基本素质、塑造人格品质的重要任务。

非物质文化遗产是什么意思

1、非物质文化遗产是指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

2、非物质文化遗产是指被各社区群体或个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。

3、非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化表现形式，以及与这些表现形式相关的实物和场所。

4、非文化物质遗产这一表述并不准确，通常我们说的是“非物质文化遗产”，它指的是被各群体、团体或有时由个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其相关的工具、实物、工艺品和文化场所。

中国传统文化名词的那些英语表达

1、对联是中国传统的文学形式，通常用于春节等节日的庆祝活动中，表达吉祥、祝福的寓意。雄黄酒：Realgar wine 雄黄酒是中国传统节日端午节时饮用的酒，具有驱邪、避疫的寓意。长城：The Great Wall 长城是中国的标志性建筑之一，也是世界文化遗产，具有极高的历史和文化价值。

2、音译加意译：可以翻译为“Qiankun”，并附加解释如“the heaven and the earth”或“the universe”，这样既保留了原文的音韵特色，又通过解释传达了其内涵，即“乾”代表天，“坤”代表地。

3、元宵节的英文称谓为Lantern Festival或Festival of Lanterns，这标志着农历正月十五，夜被称为宵，是新年的第一个月圆之夜。汤圆在英文中同样用Glutinous Rice Balls或Glue Pudding表示，它们是由糯米粉制成，外皮包裹着馅料的小球状食品，煮熟后食用。

4、The Lantern Festival， a vibrant中国传统佳节，饱含着丰富的文化内涵和习俗，让我们一同探索其中的120个寓意深远的中国传统文化名词的英文表达，感受这份独特的东方魅力。

5、道家 = Taoi*** 道 = Tao 道教的人 = Taoista 多半是音译，但也要看老外的习惯用法，例如：“佛”不是Fo，而是Buddha，还有孔子不是Kongzi，而是Confucius（相当于孔夫子）。上述的“道”在***教是用“Verb”（动词，即是会动的字，有生命的字），也有的时候是用“way”（道路）。

6、翻译诸如八卦、乾坤等中国传统文化名词是一项充满挑战的任务，需要考虑到源语言和目标语言的文化背景和语义内涵。一般来说，可以***用音译、意译或者音译加意译的方法来进行翻译。对于八卦的翻译，一种常见的翻译方法是音译为Bagua。