传统美德韵语***
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简述信息一览：
少儿国学培训内容包括哪些?
少儿国学培训内容主要包括以下几点：读诵经典：内容：包括《***规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》等经典著作。目的：通过读诵这些经典，对儿童进行性情陶冶、气质涵养和人格智能的培养，具有潜移默化的作用。
少儿国学培训内容包括以下几个方面：读诵经典：内容：主要包括《***规》、《三字经》、《大学》、《中庸》和《论语》等经典文献。目的：通过读诵这些经典，对儿童进行性情陶冶、气质涵养和人格智能的培养，产生潜移默化的影响。国学讲习：内容：对《***规》进行精读精解，并学以致用。
读诵经典：通过《***规》、《三字经》、《大学》、《中庸》、《论语》等读诵经典。对儿童陶冶性情、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。国学讲习：通过《***规》精读精解，学以致用。
三字经的作者到底是谁?
1、《三字经》作者的其他说法：一说是宋代人区适子。明末清初屈大均在“广东新语”卷十一中记载：“童蒙所诵三字经乃宋末区适子所撰。适子，顺德登洲人，字正叔，入元抗节不仕”，认为广东顺德人区适子才是《三字经》的真正作者。一说是明代人黎贞。清代邵晋涵诗：“读得贞黎三字训”，自注：“《三字经》，南海黎贞撰。
2、《三字经》作者是王应麟。王应麟（1223-1296），字伯厚，南宋鄞县人。他少年时通《六经》，淳佑元年（1241年）中进士，历任过秘书监、吏部侍郎等诸多官职，博学多闻，长于考证，著述丰厚。而据《中国帝陵》作者王重光介绍，王应麟的文集未见载有《三字经》。
3、那是因为每一句都是三个字，所以叫“三字经”。三字经 作者：王应麟 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。
4、《三字经》的作者是王应麟。初著传说为宋朝王应麟，明、清两代人（如清初康熙年间王相与清末大学问家章太炎）多认定作者是王应麟。其次，从文风看，王应麟的其他著作也多三字句，几年前，在鄞州还出土了王应麟用“三字经”句式作结尾撰写的庙记。
5、《三字经》的作者归属存在争议，既有观点认为是王应麟，也有观点认为是区适子。王应麟说：宋元之际的宁波学者王应麟被不少人认为是《三字经》的原创者。他字伯厚，南宋鄞县人，才情横溢，早年通晓《六经》，官至秘书监和吏部侍郎，博学多识。
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