传统文化与文明修身

接下来为大家讲解传统文化与文明修身，以及传统文化与修养涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、有关礼仪活动策划书
• 2、用弘扬怎么造句
• 3、孔融怎么造句
• 4、社会主义核心价值观的话
• 5、孔融让梨典故

有关礼仪活动策划书

1、有关礼仪活动策划书【篇1】 活动目的 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪的内容，体会文明礼貌用语的重要性。 通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”。

2、学生文明礼仪活动策划书1 本次活动的目的： 使学生学习礼仪知识，了解和掌握社会对我们在礼仪方面的基本要求，身体力行地使用礼仪，明辨是非，非礼莫行。增强学生践行文明礼仪的决心和信心。 使学生在实践中真正培养起相应的礼仪情感和礼仪信念，养成良好的礼仪习惯，增强大家将文明礼仪的责任意识和参与意识。

3、“头脑风暴”：在场观众分为四大组，八小组，五分钟时间，小组内讨论课堂礼仪规范究竟具体有哪些，想得越多越好。 “礼仪接龙”：以大组为单位，自由发言，比赛哪组说出的课堂礼仪规范最多，每组每次只能说一次，不可重复，同时每组请一位同学将该组所说内容写在黑板上，哪组胜出，该组每位组员将获得一定奖励。

4、第四轮：观看关于礼仪方面的***，找出不合礼仪的地方并纠正。（淘汰两名。）第五轮：每个选手为自己拉票，票数多的前十五名选手归入校礼仪队。第六轮：依成绩，分别颁发冠军、亚军、季军、最佳形象奖、最佳气质奖、最佳风***奖、最佳礼仪奖的证书及奖品。

5、控制好现场秩序，安排全体参与者有秩序的进场、退场。 老师讲课时应注意保持教室内的安静。 讲课期间给予一定的休息时间。

6、大学礼仪大赛活动策划1 活动背景：礼仪，自古就是人与人交往的一种素质体现。我国有着上下五千年光辉的历史传统，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦。对于我们来说，礼仪，往往能体现出一个民族自信心。

用弘扬怎么造句

用“弘扬”造句如下：媒体应该积极弘扬正能量，引导社会风气向善向美。我们要大力弘扬中华优秀传统文化，让其在现代社会焕发光彩。这位老艺术家的无私奉献精神值得我们弘扬。在新时代，我们要弘扬革命精神，不忘初心，继续前进。通过教育，我们可以更好地弘扬科学精神，提高全民素质。他的英勇事迹值得我们在全社会广泛弘扬。

用弘扬怎么造句媒体上在弘扬什么，生活中就缺失什么。生活中在重视什么，现实中就轻视什么。反腐倡廉，激浊扬清，共创廉洁社会；弘扬正气，鞭挞腐败，同树廉洁形象。弘扬中华美德，构建和谐学校。

弘扬造句：如果不是美女我也不介意，至于理由，就当弘扬拾金不昧的传统美德了。突出抓好爱国主义教育，弘扬振兴中华的民族精神。在文化多元化的现代社会里， 我们应当继承和弘扬中华民族这种自强不息的精神和美德。

”造句：大力发展教育、科学、文化事业，弘扬民族优秀传统文化，繁荣和发展社会主义文化。要加强两岸人员往来，扩大社会各界交流，大力弘扬中华文化，巩固两岸精神纽带。坚持弘扬和培育民族精神。加强文化合作，扩大对话交流，弘扬传统友谊。

孔融怎么造句

1、当那个拥有鬼心眼的孔融，虚情假意地将大一点的梨让给哥哥的时候，人们则认为这是崇高，于是传为美谈，为人们所津津乐道。3所以林荣嘉并不担心孔融会突围，更不担心他会把城里那堆得比城墙还高的粮食付诸一炬。3当时贼围尚未太密，于是太史慈乘夜伺隙，冲入重围见孔融，更要求他出兵讨贼。

2、以下是几个使用“孔融”造句的例子：历史典故：孔融四岁就知道孔融让梨，从小就懂得谦让的道理。品德教育：家长常常用孔融让梨的故事来教育孩子要学会礼让。文化传承：孔融让梨的故事在中国是家喻户晓的，体现了中华民族的传统美德。

3、西安的常氏三兄弟都没房住，却要将合力新买的一套大房子让给生活不能自理的傻姐姐——现代版“孔融让梨”。1每当劳作空隙，养母把小喜子抱在怀里便开始讲起故事，讲得最多的是“二十四孝”的故事，什么王祥卧冰啦，郭巨埋儿啦，此外，还讲孔融让梨的故事。

4、孔融让梨可以这样造句：在日常生活中，我们应该学习孔融让梨的精神，对待他人要谦逊有礼，不争不抢。小明在分糖果时，总是像孔融让梨一样，把最大的留给别人，自己拿最小的。老师经常教导我们，要像孔融让梨那样，懂得谦让和分享，这样才能成为品德高尚的人。

5、” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。” 孔融让梨的故事，很快传遍了中国。小孔融也成了许多父母教育子女的好例子。

6、造句： 1）《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，它讲的是孔融按照长幼顺序分梨，而自己却挑选最小的。 2）希望你如孔融让梨般知礼，有孙叔敖砍蛇般的勇气，与司马光砸缸的智慧可比，比区寄预谋杀敌还要心细。

社会主义核心价值观的话

1、第一步，先用直尺画出手抄报的边框；第二步，勾线。先用***、蓝色、绿色、红色等颜色的笔，在手抄报上半部分，写上社会主义核心价值观几个主题文字。然后用黑笔给这几个字描边。在左上角画上一面国旗，几颗五角星。在左边部分画一个带曲线边框的小黑板，右侧画一个圆，周围在华山一圈曲线花边。

2、二十四字社会主义核心价值观出自《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，其主要内容为富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。

3、先在上方画出报头文字，左下角画上三片大叶子，右下角画一个敬礼的小姑娘，补充一些叶子，如下图所示。然后在叶子上加上花朵，再在空白处画上三个不同形状的边框，左边画出五星红旗的轮廓，再补充一些气球，如下图所示。

4、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这些是社会主义核心价值观的基本内容。而这幅画反映的就是这些价值取向。寓意是：要想实现社会主义核心价值，还需要脚踏实地，才能够乘风破浪，一帆风顺。

孔融让梨典故

孔融让梨 孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，高祖父孔尚当过钜鹿太守，父亲是泰山都尉孔宙 。孔融别传记载：孔融四岁的时候，和哥哥吃梨，总是拿小的吃。有人问他为什么这么做。他回答说：小孩子食量小，按道理应该拿小的。

孔融让梨的核心含义是传递谦让美德与家庭***，强调尊重长辈、关怀幼小的传统价值观。这一典故出自东汉时期文学家孔融的真实故事。他四岁时主动选择最小的梨子，把更大的水果让给兄长和弟弟。

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的给小弟弟吃。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。“融四岁，能让梨。”就是出自这个典故。

成语“孔融让梨”指的是孔融小时候就知道把大个的梨让给哥哥吃的故事，用来教育小孩要懂得遵守公序良俗。以下是关于“孔融让梨”典故的详细介绍：故事背景：孔融是东汉末年的文学家，字文举，是孔子的二十世孙。这个故事发生在他四岁的时候。

孔融让梨的故事很快就在曲阜传开了，成为了许多家长教育子女的典范。人们常常引用“融四岁，能让梨”这一典故，以此来教育孩子们要学会礼让，懂得谦让他人。这个故事不仅仅讲述了孔融的聪明才智，更强调了他谦逊、礼让的美德。在孔融看来，无论年纪大小，都应该有礼让之心。

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