湘西的传统

今天给大家分享湘西传统文化教学目标，其中也会对湘西的传统的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、安塞腰鼓教学设计
• 2、七年级上第三单元的教学教案
• 3、湘西凤凰古城名字的由来,历史传承与文化底蕴
• 4、吉首市民族中学理念与目标
• 5、大班社会端午节教案

安塞腰鼓教学设计

王荣生教授举了《安塞腰鼓》的一个课堂实例的例子。其中的教学思路就是先通过学生初读课文，找到描述人、事、景、物的相关语句，接着通过这些语句了解所言说对象，即所描述的人、事、景、物，从中随意截取语句随兴谈论他们的印象、感念、联想、评判。

教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的教案提出推荐。

定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范的备课模式。

七年级上第三单元的教学教案

1、春光降临人间了！ 晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，五色缤纷，好似天上飘下的云彩。 休息时坐在树下，举目仰望，蔚蓝的天，洁白的花，自由的风，欢快的鸟，这一切神奇地组成了一幅绝妙的图画：衬在玉兰后面的天空如平静清澈的湖南，洁白的花朵像一群纯洁的天鹅，风在她们前后欢呼，鸟儿为她们伴奏，她们在湖面翩翩起舞。

2、初中初一英语Unit3 This is my sister.的教学设计分为四课时，旨在帮助学生掌握家庭成员的称谓，学会介绍和识别家人，同时提升写作能力。第一课时的目标包括认知家庭成员关系，介绍和识别人物，使用指示代词复数形式，以及运用目标语言写短文。

3、完成p50 2b， 翻出老照片， 描述一下， 看同学能否知道你说的是哪一张？T： These are my parents. This is my uncle. That’s me. 完成p50 2c， 画一张你家人Unit 3 This is my sister 第三课时任务示范及讲解让学生拿出上一课时布置完成的作业：画一幅关于家庭和朋友的图画。

湘西凤凰古城名字的由来,历史传承与文化底蕴

1、历史背景 芙蓉镇：历史悠久，其历史可追溯到公元前700年左右，原名王村，因西汉酉阳县治所在此而被称为“酉阳雄镇”，后因谢晋导演的电影《芙蓉镇》而声名大噪，并正式更名为芙蓉镇。

2、凤凰古城的美丽不仅仅在于其自然风光，更在于它深厚的文化底蕴和历史传承。这里不仅有美丽的自然景观，还有众多的名胜古迹和文化遗址，如凤凰古城墙、沱江吊脚楼、沈从文故居等，都让人流连忘返。在凤凰古城，游客可以感受到浓厚的民族风情，品尝到地道的湘西美食，体验到苗族、土家族等少数民族的文化魅力。

3、地理位置与特色 凤凰古城位于湖南省湘西土家族苗族自治州的西南部，地处武陵山脉南部。 古城内的建筑风格以明清时期的苗家吊脚楼为主，错落有致地融入山水之间，形成独特的文化氛围。 保存了大量的古建筑、文化遗址和古老的手工艺，如传统的银饰工艺、刺绣工艺等，体现了浓郁的民族特色。

4、凤凰古城不仅是一个历史的见证者，更是一个文化的传承者，它承载着楚巫文化、苗族民俗等丰富的文化遗产。芙蓉镇 芙蓉镇，本名王村，位于湖南省湘西土家族苗族自治州境内的永顺县，是一个拥有两千多年历史的古镇。镇子因电影《芙蓉镇》在此取景拍摄而改名，并因此声名鹊起。

5、湘西凤凰古城旅游指南：凤凰古城的历史与文化 悠久历史：凤凰古城建于明朝，拥有800多年的历史，是湘西地区最具代表性的历史文化遗址之一。建筑风格：这里保存着大量的明清建筑，街道两旁的民居保留了古老的土家族建筑风格，让人仿佛穿越时空。

吉首市民族中学理念与目标

吉首市民族中学的理念与目标如下：理念： 文化立校：吉首市民族中学强调以文化作为学校发展的基石，致力于通过文化塑造学校的核心价值。 教研兴校：学校倡导教研作为推动发展的关键力量，注重教育教学研究，以提升教学质量。 弘扬民族文化：学校致力于发掘和弘扬湘西土家族、苗族的深厚传统文化，将其融入教育之中，形成鲜明的民族特色。

吉首市民族中学基本简介如下：学校历史与更名：吉首市民族中学是一所具有深厚历史底蕴的学校，其历史可以追溯到1***2年成立的吉首县第三中学。1983年，学校更名为吉首市民族中学，这一更名标志着学校进入了新的发展阶段。

学校的办学理念始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，以培养全面合格且具有特长的人才为目标，特别注重通过艺术和体育特长的培养，提升高考本科上线率，这是其长远发展的核心策略。位于吉首市城南砂子坳号筒山脚下，曾经的环境并不理想，荆棘丛生，乱石遍地。

大班社会端午节教案

幼儿园大班《端午节》教案 篇1 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。

大班社会端午节教案1 活动目标： 了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 体验中国民间节目的韵味。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 幼儿用书：《快乐端午节》。

大班端午节安全教案 篇1 活动目标： 通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。 增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。 活动准备： 相关图片或*** 活动过程： 谈话，导入 小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。

认知目标：让幼儿了解端午节的来历，明白为什么要吃粽子。 技能目标：培养幼儿说出端午节其他习俗的能力，并能够制作简单的龙舟。 情感目标：让幼儿体验端午节的节日氛围，感受节日的快乐。活动重难点 重点：使幼儿了解端午节的来历，对屈原这位爱国诗人有初步的认识。

通过活动，幼儿能了解端午节来历及习俗。 学习并感受儿歌的语言节奏与韵律。 尝试仿编儿歌，体验创作乐趣。教学准备 经验准备：了解端午节基本知识。物质准备：教学课件。教学过程 谈话回忆端午习俗。引导幼儿交流端午节习俗，了解其背后文化意义。 结合课件欣赏儿歌。

大班社会教案 篇1 活动目标： 了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 体验中国民间节目的韵味。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 幼儿用书：《快乐端午节》。

关于湘西传统文化教学目标，以及湘西的传统的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。