传统工艺扎染活动

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班美术教案《扎染》
• 2、晕染和扎染的区别
• 3、民间传统独特的染色工艺:扎染

幼儿园大班美术教案《扎染》

把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。 欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延伸： 幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。 《扎染》幼儿园大班美术教案2 活动目标： 通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标： 探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。 能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。 活动中能与同伴合作使用材料进行创作。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

幼儿园大班美术教案《扎染》1 活动目标 继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。体验制作的乐趣。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

大班美术扎染教学设计1 活动意图：新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激***趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。

幼儿园大班美术教案 篇1 【设计意图】 根据本班课题***，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

晕染和扎染的区别

1、晕染： 在纸巾上绘制色彩，随后滴上清水。 使用水稀释后的水彩颜料，在卫生纸上滴落。 利用尺子将纸巾折叠，让不同区域染上多样色彩，由此创造出扎染艺术的传统民族风格。 进行一项有趣的小实验，制作一条色彩晕染的彩虹。当柔软的纸巾遇到色彩，或许你会觉得平常，但一旦水滴落下，色彩就如同花朵般在纸面上绽放。

2、扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。

3、扎染中点染、晕染和滴染是三种不同的染色技术。点染是将染料点缀在布料上，形成点点图案。晕染则是将染料倒在布料上，在布料上涂刷形成染色效果。滴染则是将染料滴落于布料之上，再通过不同的加热或处理方式，产生不同的色彩渐变效果。扎染这种独特的染色工艺，在世界各地有着不同的表现形式和文化内涵。

民间传统独特的染色工艺:扎染

1、大理民族扎染***用民间图案，通过对传统的扎染工艺进一步渲染和艺术加工，使之成为艺术化、抽象化和实用化融为一体的工艺品。其工艺由手工针缝扎，用植物染料反复染制而成，产品不仅色彩鲜艳、永不褪色，而且对皮肤有消炎保健作用，克服了现代化学染料有害人体健康的副作用。

2、彝族扎染：***用天然植物染料和传统民间扎花工艺，做工精致、图案新颖多变，具有古朴、典雅的特点。 现代扎染：运用现代防染科学技术和各种特殊工艺手法，在纺织面料和成衣上创造出具有现代审美意义的新图形。扎染的染料与工艺 传统染料：以板蓝根、蓝靛为主，色泽自然、褪变较慢、不伤布料。

3、在中国民族文化中，有一种独特的染色工艺——扎染。它有一百多种变化技法，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。扎染起源于黄河流域，已有悠久历史。现存最早的扎染制品出于新疆地区，早在东晋时期，扎染这种工艺就已经成熟。

4、扎结：将布料按照设计好的图案进行扎结，这是扎染工艺中的关键步骤，决定了最终图案的纹理和效果。染色：将扎结好的布料放入染缸中进行染色，染料会渗透到未扎结的部分，形成独特的图案。晾晒：染色完成后，将布料晾晒至干，扎结的部分会因未染色而呈现出白色或浅色的图案。

关于传统工艺扎染活动，以及传统工艺扎染活动幼儿园的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。