传统节日公开课评课

本篇文章给大家分享传统节日优质课评课，以及传统节日公开课评课对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、二年级传统节日评课评语及建议
• 2、二年级传统节日评课优缺点
• 3、端午粽评课用语优缺点及建议
• 4、传统节日听课评课评语及建议
• 5、端午节的由来一课评课

二年级传统节日评课评语及建议

1、课堂氛围积极活跃，有利于学生的参与和互动。缺点： 学生对于教材内容的理解需要更深入，应鼓励他们用自己的语言表达对于传统节日的理解，而非仅仅是复述。 学生的自主创造能力有待提升，教师需要通过日常的教学活动来加强这方面的训练。

2、老师发挥主导的作用，充分表达了同学的自主位置，还引导同***用已学会的识字方法熟识记忆生字。同学们通过拼音、查字典、问老师来了解的方法熟识生字。

3、传统节日听课评课评语及建议如下：范文一：利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础。能利用简单教具（如贺卡）化洞租抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。

4、传统节日教学评价及建议如下：中国传统节日积淀了中华文化的博大精深，然而，如今过洋节日的现象愈发严重，传统节日反而没有那么火。身为教师，我们应该顺应党的号召，积极在自身的岗位上为中华文化建设贡献自己的力量。本节课我感到较为成功的地方是： 教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。

二年级传统节日评课优缺点

1、二年级传统节日评课的优缺点分析如下：优点： 教师在课堂上有效地发挥了主导作用，同时充分尊重了学生的自主性，让学生在小组合作中学习并体会到了传统文化的内涵。 课堂注重学习方法的指导，鼓励学生通过自主学习探究识字方法，如猜字谜、加一加等游戏，增强了学习的趣味性。 课堂氛围积极活跃，有利于学生的参与和互动。

2、二年级传统节日评课优缺点如下：优点：教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

3、传统节日评课优缺点：评课的优点是：创设情境，激发学生参与活动的兴趣。体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。教学思路清晰，过程流畅。教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。评课的缺点是：课堂上细节讲解不够。

4、传统节日教学反思优点如下：教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、调查***访、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导。

5、能利用简单教具（如贺卡）化洞租抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃教学效果较好。注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复。

端午粽评课用语优缺点及建议

教学缺点：在加强长句子训练方面，我意识到应在反复诵读中进行，以此培养学生的语感。然而，在本节课中，由于需要分析重点段落、认读和书写生字等多项任务，导致学生们朗读课文的时间相对不足。此外，家庭作业的布置未能有效辅助课堂学习，导致学生在家难以进行相关能力的练习。

关于端午粽评课用语优缺点及建议，分享内容如下：优点：我在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了和完整话的.训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道。

趣味性强。教学开始，教师先带孩子们玩一个小游戏：看美食，猜节日，引出端午节的主题，让学生感受传统节日的特点，调动学生学习兴趣。识字环节，用品尝粽子的小游戏巩固检测生字。

《端午粽》这篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，文中用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，教学时要引导学生积累这样的词，同时注重朗读指导，让学生感受句子的韵味和节奏。

这一周我们听取了低年级组仇老师的《端午粽》听评课教学，我更是受益匪浅，他的教学水平值得我们每一位老师学习，几乎整堂课没有瑕疵。针对仇老师的这节课，我做一个简单粗略的评议，敬请仇老师指正。 本节课的优点很多： 注重学生学习习惯的培养。 仇老师让学生读书时，比较注重学生良好学习习惯的培养。

传统节日听课评课评语及建议

1、传统节日听课评课评语及建议如下：范文一：利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础。能利用简单教具（如贺卡）化洞租抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。

2、优点：教师发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。注重了学法指导，让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，加一加等。另外课堂氛围较为活跃。

3、老师发挥主导的作用，充分表达了同学的自主位置，还引导同***用已学会的识字方法熟识记忆生字。同学们通过拼音、查字典、问老师来了解的方法熟识生字。

4、关于端午粽评课用语优缺点及建议，分享内容如下：优点：我在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了和完整话的.训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道。

5、教学优点：在授课过程中，我成功抓住教学核心，重视培养学生朗读长句及完整表达的能力。例如，让学生尝试描述粽子的外观和味道，鼓励他们用自身经验来丰富表达。我原本以为孩子们普遍吃过粽子，能够很好地完成这项任务。然而，实际效果并未达到预期，部分学生表达上存在不完善之处。

端午节的由来一课评课

1、关于端午节的由来，存在多种说法，例如纪念屈原、伍子胥、曹娥等，以及夏至节说和驱避说等。这些说法各有其历史根源。 端午节是古老的传统节日，起源于中国的春秋战国时期，至今已有超过2000年的历史。

2、关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说 ；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。

3、教学缺点：在加强长句子训练方面，我意识到应在反复诵读中进行，以此培养学生的语感。然而，在本节课中，由于需要分析重点段落、认读和书写生字等多项任务，导致学生们朗读课文的时间相对不足。此外，家庭作业的布置未能有效辅助课堂学习，导致学生在家难以进行相关能力的练习。

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